Современное образование

Ресурсы сети Интернет в образовании используются в самых больших объёмах. Учащиеся ищут там необходимую информацию, рефераты, книги, статьи и т.д. Учителя расширяют свою методическую копилку и вносят разнообразие в свою работу. И хоть источники всемирной паутины не являются гарантами точной и верной информацией, их популярности пока ничего не угрожает.

Учитель сегодня приходит к мысли о том, что этот процесс можно регулировать и использовать ресурсы Интернета во благо и разумно. Это действительно так, и на этом вопросе стоит остановиться подробнее.

Проблема этого и без того неблагополучного явления в том, что к нему относятся весьма снисходительно те, кто должен спасать. Родители, школа, СМИ, медики. Виртуализация мира подростков есть не что иное, как побочный эффект всех гаджетов и высокоскоростных технологий. Своим здоровьем, своей психикой ребёнок расплачивается за уникальные возможности, представленные нам компьютером и всемирной паутиной. Многие видели шокирующие телепередачи, где рассказывалось о детях и их агрессии по отношению к родителям, дозировавшим или запрещавшим времяпрепровождение у компьютера.

Замыслы педагога могут быть сколь угодно оригинальны и при этом эффективны. Даже начинающий учитель время от времени старается внести разнообразие в учебный процесс, конечно, не нарушая его нормативов и требований. Одним из полюбившихся новшеств в выборе формы урока стала пресс-конференция. Если вы ещё не экспериментировали с этим, самое время запланировать такой урок. Как? Мы вам подскажем.

Наверное, не осталось таких людей, которые хоть раз бы ни слышали слово «арт-терапия». Порой его толкуют очень пространно, хоть оно и имеет чёткое значение. Арт-терапией называют такие психотерапевтические методы, в которых для лечения и психокоррекции используются художественные приёмы и различного вида творчество. Многие сводят арт-терапию лишь к ряду видов изобразительного искусства. На самом деле этот метод предполагает и просмотр фильмов, и создание историй, и искусство фотографии. Специалисты в области психологии давно изучили особенности творческого процесса и его взаимосвязь с эмоциональной сферой человека, его благотворное влияние. Арт-терапия стала практическим инструментарием этой теории.

А ведь как много истины было в словах героя народного фильма «Москва слезам не верит», что скоро будет одно сплошное телевидение. Несмотря на огромную роль Интернета в нашей жизни, телевизионное влияние всё так же ощутимо. Особенно на подрастающее поколение. Почти каждый ребёнок не прочь сам попасть на ТВ, а то и попробовать свои силы в его создании. Не стоит охать и ахать при упоминании об организации собственного школьного телевидения, на самом деле, это более чем реально.

Прежде всего, следует определиться, что такое система «1 ученик : 1 компьютер». Это образовательная среда, позволяющая каждому ученику с первого года его обучения в школе получать информацию именно в том виде и том темпе, в котором он способен наиболее эффективно усваивать знания. В режиме тет-а-тет с компьютером. С чем связан такой индивидуализированный подход к обучению?

Связан он прежде всего с тем, что у каждого человека есть собственные индивидуальные особенности, которые часто при прежнем подходе к образованию не учитывались. К примеру, один школьник прекрасно воспринимает учителя на слух, и лучше всего запоминает информацию именно в этом виде. Другому же необходимы пояснительные рисунки на доске. Ученик с математическим складом ума лучше воспринимает цифры.

Начнём с того, что само прилагательное «интерактивный» сегодня используется довольно широко. Это некий тренд времени, который отлично себя зарекомендовал. Ключевое слово в объяснении термина – вовлечение. Что касается образования, можно чётко определить здесь место интерактивных компонентов – это вовлечение самих учеников в процесс обучения, в познавательный процесс. По сути, ничего нового в этой методике нет. Такие активные приёмы использовались учителями разных школ и поколений. Но мы говорим об этом сегодня, потому что интерактивность урока стала его качественной характеристикой и одним из наиболее эффективных средств достижения целей обучения.

Современное мировое общество находится на пике своего социального развития, где немаловажным пунктом является равноправие мужского и женского полов. Такие слова как «матриархат» или «патриархат» временами звучат из уст людей. Но все же более «в шутку».

Государство стремится поднять планку демократии, придерживаясь при этом неких принципов, где права мужчин и женщин делаются равным во всех сферах жизни. И только воспитание, построенное на равноправии, помогает сформировать верное сознание граждан. Толерантность, критическое мышление и независимость должны быть присущи современному обществу.

С одной стороны, чуть ли не на каждом шагу принято говорить: «Мы живём в информационном обществе» и «Найти всё что угодно в эпоху существования Интернет не составляет труда», и, тем не менее, информационная культура молодого поколения находится далеко не всегда на высоком уровне.

Вот почему в современной школе всё острее встаёт вопрос о формирование информационной культуры детей и подростков.

И профессиональное обучение такой культуре – это не просто обучение умению находить информацию, а обучение навыкам её виртуозно использовать, синтезировать, а также генерировать новые информационные продукты, смыслы, идеи. Ведь информация важна тогда, когда она, прежде всего, приносит пользу, а не существует в неком вакууме.