¬неурочна€ де€тельность по ‘√ќ— в начальной школе

ќпубликованно 01 ƒекабр€ 2015 в рубрику —овременные технологии

¬неурочна€ де€тельность по ‘√ќ— в начальной школе

¬ соответствии с положени€ми ‘√ќ—, в образовательном учреждении реализуетс€ не только классно-урочна€, но и внеурочна€ де€тельность. Ёта де€тельность направлена на решение следующих важных задач:

  • адаптаци€ детей к школьному обучению;
  • оптимизаци€ учебной нагрузки школьников;
  • улучшение условий развити€ ребенка.

—ледует подчеркнуть, что внеурочна€ де€тельность также €вл€етс€ неотъемлемой частью образовательного процесса в средней школе. ќна как бы расшир€ет образовательное пространство, позвол€€ школьникам не зацикливатьс€ только на учебе, а использовать и другие возможности школы дл€ своего физического, духовного, интеллектуального и культурного развити€.

—истемно-де€тельностный подход в обучении младших школьников

ќпубликованно 29 Ќо€бр€ 2015 в рубрику –азмышлени€

—егодн€, когда отечественное образование вообще и средн€€ школа в частности вызывает огромное количество нареканий, внедрение в педагогический процесс эффективных методов, средств и форм обучени€ €вл€етс€ весьма актуальной задачей.

ќдним из таких эффективных направлений в оптимизации образовательного процесса сейчас становитс€ системно-де€тельностный подход, который сочетает в себе де€тельностный и системный подходы. »де€ соединени€ двух указанных подходов дл€ практической реализации возникла еще в 1985 году, тогда же новому подходу и было дано его название.

ќднако различные общественно-политические катаклизмы на некоторое врем€ отодвинули внедрение системно-де€тельностного подхода в школьную практику, и только сегодн€ он становитс€ основой среднего образовани€ в –оссии.

«доровьесберегающие технологии в начальной школе

ќпубликованно 28 Ќо€бр€ 2015 в рубрику —овременные технологии

«доровьесберегающие технологии

ѕрименение здоровьесберегающих технологий в начальной школе сегодн€ продиктовано насущной необходимостью, поскольку, как показывают результаты медицинских осмотров, здоровыми в насто€щее врем€ можно считать не более 25% младших школьников. ќднако статистика ћинздрава на конец обучени€ Ц еще страшнее. ќна отражена на представленной ниже гистограмме.

јдаптаци€ первоклассников к школе

ќпубликованно 26 Ќо€бр€ 2015 в рубрику –еалии образовани€

ѕроблема адаптации первоклассников к обучению в школе самым непосредственным образом касаетс€ многих родителей, а также учителей начальных классов, которые сталкиваютс€ с ней посто€нно.

јдаптаци€ первоклассников к школе

јдаптаци€ традиционно трактуетс€ как приспособление к той или иной среде, обстановке, ситуации, той или иной де€тельности и т.д. ѕредставл€етс€, что термин Ђприспособлениеї не совсем точно отражает суть пон€ти€ Ђадаптаци€ї, поскольку приспособление подразумевает пассивное отношение к действительности. Ѕолее точным синонимом термина Ђадаптаци€ к школеї было бы словосочетание Ђвключение в школьную жизньї (инкорпораци€), предполагающее активную де€тельную позицию.

 ак развивать внутреннюю мотивацию студентов вуза

ќпубликованно 25 Ќо€бр€ 2015 в рубрику –азмышлени€

 ак развивать внутреннюю мотивацию студентов вуза–азвитие внутренней мотивации студентов Ц дело непростое, поскольку сегодн€ вчерашние школьники и более зрелые люди часто приход€т в вуз лишь за Ђкоркамиї, за дипломом, при этом мало кто из них действительно стремитс€ к получению знаний. ѕроблема здесь в том, что студенты, обладающие внутренней учебной мотивацией, в ее развитии не нуждаютс€ (разве что Ц в поддержании), в то врем€ как учащиес€, у которых такова€ мотиваци€ отсутствует, очень т€жело поддаютс€ воздействи€м по ее формированию, и без комплексного подхода в данном случае не обойтись.

—ам студент, конечно же, таким формированием заниматьс€ не станет, поэтому необходимо воздействие извне.

¬ундеркинд Ц подарок судьбы или испытание

ќпубликованно 09 јвгуста 2013 в рубрику »нтересные факты

¬ундеркинд Ц подарок судьбы или испытание
 аждый ребенок гениален,
но только вундеркинды знают об этом
—. ‘един

¬ундеркинд Ц подарок судьбы или испытание

ѕо€вление ребенка в семье Ц это чудо, а по€вление Ђчудо ребенкаї, так дословно с немецкого €зыка переводитс€ вундеркинд, Ц это не просто каприз судьбы, а насто€щее испытание. –одители всегда будут приходить в изумление и восторг от необычных способностей своих детей. ќднако, несмотр€ на то, что успехи в развитии, которые делает ребенок в первые годы жизни, заставл€ют родителей гордитьс€ своим уникальным чадом, в то же врем€, у большинства из них, возникает обоснованное беспокойство: а что с этим Ђчудомї делать дальше? ¬зрослым, не обремененным грузом гениальности, и имеющим опыт классического воспитани€, сложно найти правильный подход к необыкновенному ребенку.

≈сли ребенок ворует в школе, инструкци€ по воспитанию

ќпубликованно 12 »юл€ 2013 в рубрику –еалии образовани€

≈сли ребенок ворует в школе, инструкци€ по воспитанию

Ђ¬аш ребенок воруетї! ѕодобный приговор учител€ производит на родителей эффект разорвавшейс€ бомбы. Ђя плохой воспитательї, Ђа что подумают обо мне другие, если узнаютї, Ђкак стыдно перед учителемї - эти мысли фейерверком пролетают в голове у растер€нных взрослых, и реакци€, зачастую, незамедлительна. ќтец достает ремень, мать в слезах начинает взывать к совести ребенка. » тут, прежде чем родители примен€т радикальные методы воспитани€, на помощь должен прийти педагог или психолог, который поможет ответить на извечный русский вопрос: Ђ то виноват, и что делать?ї

—амые необычные школы мира

ќпубликованно 28 »юн€ 2013 в рубрику »нтересные факты

ѕознание начинаетс€ с удивлени€.
јристотель

¬ представлении большинства из нас школа Ц это серое здание, с классными комнатами, длинными коридорами, спортзалом и столовой. ¬ лучшем случае это скучное строение оживл€ет сообщество творческих и неравнодушных людей, которых мы именуем учител€ми, в худшем, но не будем о грустном. ѕри этом в мире не все так серо и однообразно, есть школы, которые можно представить себе только в самых смелых фантази€х. »так, включайте воображение - самые необычные школы мира:

1. “еррасет Ц школа под землей (Terraset Elementary School PTA (—Ўј)

“еррасет Ц школа под землей

Ќесмотр€ на всю фантастичность данного проекта, школа “еррасет действительно находитс€ под землей, в городе –естон, штат ¬ирджини€.

»змен€ющие мир Ц школа будущего ¬иктора Ўаталова

ќпубликованно 10 —ент€бр€ 2012 в рубрику »нтересные факты

»змен€ющие мир Ц школа будущего ¬иктора Ўаталова

Ќет пророка в отечестве своем.
Ќовый «авет

—егодн€ многих родителей волнует вопрос качества образовани€ в массовой школе. ќт разнообрази€ нестандартных методов обучени€ голова идет кругом. ќднако, несмотр€ на то, что большинство учебных заведений активно внедр€ют инновационные технологии, а государство ежегодно тратит миллионы рублей на повышение квалификации учителей, уровень знаний учащихс€ оставл€ет желать лучшего. ћало кто из сегодн€шних выпускников надеетс€ на то, что школьных знаний будет достаточно дл€ поступлени€ в ¬”« и большинство из них, дабы гарантировать учЄбу дальше, посещают репетиторов. ј уж те, точно знают, какими нетрадиционными способами обеспечить глубокие и надежные знани€.

1 2 3 4 5 6 ... 50