Ѕолонский процесс Ц инструкци€ по уничтожению высшей школы в –оссии

ќпубликованно 16 »юл€ 2012 в рубрику –азмышлени€

Ѕолонский процесс Ц инструкци€ по уничтожению высшей школы в –оссии

’отели как лучше,
а получилось как всегда.
¬. „ерномырдин

—егодн€ сложно найти человека, который хот€ бы краем уха не слышал о Ѕолонском процессе. ќднако суть данной реформы пон€тна узкому кругу посв€щенных. ѕричем, говорить вслух о недостатках этого €влени€ не прин€то, потому как оно имеет поддержку на самом высоком уровне. ќднако, на данном этапе, уже невооруженным глазом видно к чему приведет подобное реформаторство, и закрывать на это глаза, значит обрекать своих детей на жалкое существование в будущем. Ќо обо всем по пор€дку.

Ѕолонский процесс что за Ђзаморское чудої

¬икипеди€ предлагает нам следующее определение Ѕолонского процесса:

Ђпроцесс сближени€ и гармонизации систем высшего образовани€ стран ≈вропы с целью создани€ единого европейского пространства высшего образовани€ї.

Ќа первый взгл€д ничего криминального, да и цели, достаточно высокие:

  • создание единой европейской сферы высшего образовани€, котора€ бы открывала перспективу дальнейшего беспреп€тственного перемещени€ граждан с целью трудоустройства;
  • развитие интеллектуального, научно-технического, культурного потенциала и конкурентоспособности европейского высшего образовани€ в мире;
  • повышение качества и уровн€ высшего образовани€;
  • закрепление за университетом роли хранител€ культурных ценностей ≈вропы.

¬ 2003 году –осси€ в числе других стран, на сегодн€шний день это 47 государств Ц участников, присоединилась к Ѕолонскому процессу. » что тут плохого скажете вы. ќднако не спешите с выводами, за столь благородными порывами скрываютс€ серьезные последстви€, которые никак нельз€ назвать позитивными дл€ системы –оссийского образовани€ в целом.

„то Ђболонкаї на день гр€дущий нам готовит

«абега€ наперед, стоит отметить, что –осси€ одна из немногих стран узрела в Ђболоньиї манну небесную. Ѕольша€ же часть преуспевающих западных государств не захотела в корне мен€ть усто€вшиес€ традиции высшей школы, а пошла по своему пути интеграции. –оссийские же чиновники решили использовать старую добрую проверенную формулу: Ђдо основань€, а затем...ї

¬ итоге, больша€ часть вузов была вынуждена перейти на двухуровневую подготовку студентов, что €вл€етс€ одной из центральных составл€ющих болонского процесса. ƒвухуровнева€ система подразумевает под собой обучение согласно формуле: 4 + 2, где после 3-4 лет обучени€ студенты получают степень бакалавра, а следующие 1-2 года дают им шанс выучитьс€ на магистра. ќднако этот шанс не дл€ всех, потому как поступить в магистратуру могут только Ђизбранныеї. ѕри этом на бумаге значитс€, что бакалавр получает такую же специальную подготовку, что и дипломированный специалист, и магистр. ј на деле: возьмем, например, ћ√“” имени Ќ. Ё. Ѕаумана, только 13% всего курса обучени€ за 4 года занимает специальна€ инженерна€ подготовка, остальными 87% специальности студенты смогу овладеть в магистратуре, ну это дл€ тех, Ђизбранныхї. ј их число будет составл€ть в среднем 20% от общего количества обучающихс€. —ледовательно, пройдет немного времени и рынок труда будет перенасыщен бакалаврами - недоучками, имеющими общие знани€ по специальности и не востребованные потенциальным работодател€м. ”же сегодн€ больша€ часть молодых продавцов, кассиров, официантов - это люди с высшим образованием.

≈ще одной причиной деградации высшей школы можно назвать резкое сокращение аудиторных часов: лекций и практических зан€тий. —огласно болонской системе львина€ дол€ подготовки студентов приходитс€ на самообразование. ¬ы можете сказать: что тут плохого, однако если речь идет об английском или немецком студенте, то ничего, потому как после обеда эти молодые люди идут в библиотеку и там до вечера занимаютс€, выполн€€ свои творческие задани€. ƒл€ них не пон€тно: как, не выполнив задание, можно пойти развлекатьс€ и отдыхать. ќднако ментальность нашего студента воспринимает сокращение пар с 3 Ц 4 до 2 Ц 3 в день не как возможность дополнительного самообразовани€, а как повод лишний раз отдохнуть и расслабитьс€, наде€сь на то, что авось само собой выучитс€. —оздаетс€ впечатление, что кому-то очень на руку иметь малограмотное общество, не имеющее достаточных знаний и превращающеес€ со временем в офисных рабов, от которых всего и нужно то Ц умение мало-мальски св€зывать между собой несколько предложений и владеть на базовом уровне знанием компьютера.

—ледующий аспект, о котором не прин€то говорить Ц это написание научных работ студентами магистратуры, что €вл€етс€ основой Ѕолонского процесса. ≈сли научна€ работа не пишетс€, то и вести речь о болонской системе не имеет смысла. ќтличительной чертой европейского образовани€ €вл€етс€ удовлетворительный уровень школьного образовани€, средн€€ подготовка на бакалаврате, хорошее качество обучени€ в магистратуре и лучша€ в мире аспирантура. “аким образом, весь болонский процесс направлен на подготовку докторов наук, потому как, на сегодн€шний день, именно они, в конечном счете, принимают решени€ в науке и на производстве.

Ѕолонский процесс или образование на экспорт

ќдна из главных целей болонской реформы - это создание возможности каждому европейцу обучатьс€ и в будущем трудоустраиватьс€ в любом европейском государстве. ќчень хочетс€ увидеть очередь из англичан и французов, жаждущих переехать на ѕћ∆ в –оссию и остатьс€ работать на благо нашей родины. „его не скажешь про российских граждан - грамотных молодых людей, которым хватило денег получить специальность в магистратуре, а затем, под предлогом практики в ≈вропе, соблазнитьс€ на заманчивое предложение престижной работы, и выехать из –оссии навсегда. » не потому, что «ападна€ жизнь лучше, у нас тоже можно жить красиво и отдыхать на  анарах, а потому что там есть возможность заниматьс€ делом, творить, а не деградировать.

Ќа VII съезде –оссийского союза ректоров, в 2003 году, ¬. —адовничий, ректор ћ√”, за€вил, что: Ђпо оценкам демографов, через 25 лет недостаток трудоспособного населени€ в ≈вропе может превысить 160 млн. человекї. ѕроведем несложные математические подсчеты: с 2010 года вступила в силу Ѕолонска€ деклараци€, еще 10 Ц 15 лет нужно, чтобы ее механизм начал работать на полную силу. ¬ итоге - именно к тому времени, когда стареющей матушке Ц ≈вропе понадобитс€ вливание свежей молодой квалифицированной, а главное дешевой рабсилы, наши вузы услужливо распахнут двери из страны.

Ђ”течка мозговї скрывает в себе и еще одну серьезную проблему Ц безопасность страны. ¬ то врем€ как вс€ высша€ школа унифицируетс€, становитс€ максимально открытой, в отдельных университетских лаборатори€х продолжают проводить секретные исследовани€ и создавать новые виды военного оружи€. ѕри этом непон€тно как могут р€дом сосуществовать Ђоткрытостьї и Ђсекретностьї это все равно, что пытатьс€ жарить лЄд.

“аким образом, миграцию серого вещества в нашем случае можно сравнить разве что с терп€щим бедствие судном, на котором распахнуты все люки...

Ёпилог

Ќе правильно было бы умолчать, что с введением Ѕолоньи и среднее школьное образование претерпевает серьезные изменени€. ¬место дисциплинарного обучени€, которое носило в советской школе системный глубокий характер, на смену приходит упрощение знаний по основным дисциплинам, сокращение часов на обучение естественным наукам и введение таких Ђзначимыхї дисциплин как основы безопасности жизнеде€тельности, валеологи€ и тому подобное. ѕри этом суть обучени€ сводитс€: к натаскиванию на готовые ответы, потому как сегодн€ тест €вл€етс€ показателем знаний ребенка, а не его умение мыслить и творчески подходить к решению вопроса. Ќа лицо примитивизаци€ обучени€.

¬озникает мысль, что Ѕолонский процесс был придуман кем-то именно с целью уничтожени€ образованного общества, которое составл€ет серьезную конкуренцию западному миру.

P.S. Ђ...√ораздо лучше установить в каждой деревне репродуктор и таким образом сообщать люд€м новости и развлекать их, чем предоставл€ть им возможность самосто€тельно усваивать политические, научные и другие знани€. “олько чтобы никому в голову не взбрело рассказывать по радио, покоренным народам, об их истории; музыка, музыка, ничего, кроме музыки... Ќеобходимо свести слав€н до €зыка жестов. Ќикакой гигиены, никаких прививок. “олько водка и табак".
»нструкции ј. √итлера по ведению политики на оккупированных территори€х ———–. 1943 г.

 омментарии

  1. јнна Ќаписал(а):
    26.11.2013 - 23:07

    ѕросто —пасибо за статью. ѕисала реферат по Ѕѕ. ”знала много нового. —ама с ќдессы, но ситуаци€ та же.

    —пасибо еще раз.

  2. “ать€на Ќаписал(а):
    01.02.2014 - 22:27

    ј казалось бы, интернет дает ученику, студенту возможность получить те учебники, которые есть лишь в 2-3 библиотеках на всю страну. «айди на любой торрент - сотни учебников по одной лишь области из какой-нибудь дисциплины. ѕросто бери и учись. Ќо... «ачем? ѕоставить галочки в тестах и да здравствует статистика: 25% об€зательно правильные. Ќе разу не открыв учебник можно получить "удовлетворительно". ѕечально все это... Ќо так было и при —ократе. ћало кто хотел учитьс€ ради знаний, большинство всегда училось ради статуса, ради "корочки" дл€ рамочки.

ƒобавить комментарий:

“оже интересно: