ому пора к школьному психологу?

ќпубликованно 31 ћа€ 2012 в рубрику –еалии образовани€

 ому пора к школьному психологу?Ќи одному родителю не будет стыдно или неудобно, если у ребЄнка заболел зуб и нужно идти к стоматологу. Ёто нормально и даже необходимо, ведь так? Ќо почему-то от мысли, что ребЄнок нуждаетс€ в консультации психолога, родители часто излишне нервничают и оказываютс€ в плену сомнений и предрассудков. Ѕудто бы их любимому и ненагл€дному дит€ поставили диагноз, с которым никак не хочетс€ миритьс€. ƒа уж скорее стоит ставить диагноз неграмотным родител€м, которые пр€чут своего ребЄнка от возможности решить проблему, пр€чут от реальной помощи.

Ўкольный психолог дл€ этого и занимает своЄ место, и зарплату получает, чтобы все без исключени€ школьники могли обратитьс€ к нему за помощью, равно как и родители могли этому поспособствовать.

ƒл€ чего в школе работает психолог?

”же почти два дес€тка лет школьный психолог Ц об€зательное кадровое звено в каждой школе. —егодн€ во многих учреждени€х образовани€ работают целые психологические службы, и психологи в них ранжируют свою работу. –одител€м стоит знать, что должностные об€занности школьного психолога довольно велики. ¬от лишь основные его функции:

  • коррекционна€ работа;
  • консультирование учителей и родителей;
  • диагностическа€ работа;
  • участие в педсоветах;
  • участие в тестах дл€ первоклассников;
  • психологическа€ профилактика;
  • психологическое просвещение.

 роме того, психолог может быть автором и руководителем курсов и кружков психологической направленности.

 онечно, родител€м не стоит стесн€тьс€ обращатьс€ к психологу, но нужно быть готовым к тому, что сиюминутно проблему решать не возьмутс€, а договор€тс€ с вами о встрече. ¬ы ведь понимаете, сколько ещЄ работы у психолога. Ќо будьте уверены, что незамеченной ваша просьба не остатьс€, к тому же, психолог фиксирует запросы клиентов.

Ќе оставл€йте без внимани€

≈сть много факторов, которые заставл€ют родителей волноватьс€ и искать решение проблемы. ”словно их можно разделить на три группы:

  • факторы учЄбы;
  • факторы адаптации (социальные факторы);
  • семейные факторы.

‘акторы учЄбы сигнализируют о проблемах, св€занных непосредственно с учебной де€тельностью. ¬ам может казатьс€, что некоторые проблемы по учЄбе вне компетенции психолога, но это не так. »ногда неуспехи по какому-то предмету св€заны вовсе не с отсутствием способностей, а с опытом прожитой неудачи или с отсутствием контакта с учителем. —амому родителю может быть сложно вы€снить причину и его недовольство неудачами ребЄнка только обострит ситуацию. ѕсихолог справитс€ с этим лучше и перемены будут очевидны.

≈сли вы заметили, что у ребЄнка есть некоторые проблемы с пам€тью или вниманием, словом, с любыми познавательными процессами, психолог разработает специальные упражнени€ дл€ тренировки и назначит ребЄнку несколько встреч. —тоит быть готовым к тому, что какие-то рекомендации психолог даст и вам, чтобы взаимное сотрудничество было более эффективным.

‘акторы адаптации

–ебЄнку на прот€жении школьной жизни предстоит пройти несколько периодов адаптации. —амый трудный Ц первый период, когда ребЄнок привыкает к школе, к еЄ нормам и правилам, к своим ученическим об€занност€м. ” первоклассника может возникнуть много проблем, он может растер€тьс€ в новом распор€дке дн€, может стесн€тьс€ многих повседневных мелочей, может испытывать страх при общении со взрослыми. ќбычно психолог проводит несколько вводных зан€тий со всем классом. Ќо их может быть недостаточно, поэтому родител€м стоит обратитьс€ с запросом к психологу.

Ќе у всех реб€т безболезненно проходит и адаптаци€ к среднему звену, когда мен€етс€ всЄ: новые кабинеты, учител€, требовани€. Ќагрузки возрастают, справитьс€ с ними становитс€ сложнее. ”сталый ребЄнок, который словно Ђотключаетс€ї при выполнении домашнего задани€ Ц первый сигнал дл€ обращени€ к психологу. Ќагрузка и новый режим станов€тс€ дл€ него стрессом, а стресс как известно, помимо прочих сфер негативно отражаетс€ и на наших интеллектуальных возможностей. Ќе стоит ждать, пока ЂпройдЄт самої, такие испытани€ могут ослабить и иммунитет ребЄнка и оставить негативный опыт.

–одители должны помнить, что все школьные нагрузки не предполагают того, чтобы ребЄнок с ног валилс€ от усталости и засиживалс€ за уроками допоздна. “ака€ ситуаци€ ненормальна! ¬озможно, у ребЄнка не хватает собственных ресурсов дл€ решени€ этой проблемы и он сам не может себе помочь. ѕомощь специалиста не нужно откладывать.

ћежличностные отношени€

ќчень часто психологу приходитс€ помогать реб€там в решении межличностных конфликтов. Ќаказать драчунов и развести по углам Ц сомнительна€ мера разрешени€ конфликтов, м€гко говор€, малоэффективна€. — детьми нужно разговаривать и в их сознании не должно быть двойных стандартов. ¬озможно, агресси€ ребЄнка имеет серьЄзные причины, или же это его страх, его неумение попросту общатьс€ иначе, незнание того, как привлечь к себе внимание. » не стоит бо€тьс€, если психолог порекомендует обратитьс€ к другим специалистам Ц психиатру или невропатологу. “ака€ консультаци€ просто подстрахует вашего ребЄнка, позволит найти оптимальный выход решени€ его проблемы и поможет исключить более серьЄзные психические отклонени€.

»нструментарий психолога очень широк. ћногие родители опасаютс€, что с ребЄнком будут говорить очень откровенно и попросту Ђлезть в душуї. Ёто всЄ глупые рассуждени€, ведь школьный психолог €вл€етс€ ещЄ и педагогом и знает, как нужно общатьс€ с детьми. ѕоймите, что притча, рассказанна€ ребЄнку психологом, и проведЄнна€ по ней работа, может быть действеннее родительских нотаций.

—емейный фактор

  сожалению, семь€ может, сама того не жела€, усложн€ть жизнь ребЄнка. ƒети тонко чувствую все событи€, происход€щие в семье, они переживают из-за проблем взрослых и страдают от своей беспомощности. „аще всего дети бо€тс€ кому-то рассказать о семейных проблемах, и всЄ растЄт как снежный ком. ≈сли же вы, как мудрый родитель, пытаетесь оградить ребЄнка от семейных проблем (сгладить дл€ него период развода, например), вам тоже нужно заручитьс€ помощью психолога. Ёто словно выдернЄт ребЄнка из проблемного круга, он не будет жить лишь внутри проблемы, психолог объ€снит ему, как справитьс€ с ситуацией и расскажет, что она случаетс€ в жизни многих.

Ќелегко дет€м приходитс€, когда в семье по€вл€етс€ маленький ребЄнок. ќни могут чувствовать себ€ ненужными и забытыми, психолог же не только поможет преодолеть эти переживани€, но и попробует изменить взгл€д вашего ребЄнка на малыша и родител€ удивит и обрадует та забота и та нежность, котора€ по€витс€ у вашего взрослого ребЄнка по отношению к маленькому.

 ак видите, помощь психолога может понадобитьс€ разным дет€м и касаетс€ она самых различных ситуаций. ѕомните, что сотрудничество школы и родителей уже €вл€етс€ неким гарантом благополучи€ вашего ребЄнка-школьника.

 омментарии

  1. Ћ»——ј Ќаписал(а):
    22.09.2015 - 17:18

    «наю, что такое измена мужа, сама три мес€ца боролась с этим, и вышла победителем, только потому что обратилась на сайт: слитно h t t p : / / f a t i m a g i y a. r u / , где нашла очень сильную ворожею ‘атиму ≈вглевскую. ќна своей магией сделала невозможное, вернув мне мужа, который до этого даже пересекатьс€ со мной не хотел, а уже на второй неделе работы ‘атимы сам пришел, раска€лс€ во всем. ¬ общем, теперь у нас все хорошо, мы даже о первенце задумались всерьЄз.

ƒобавить комментарий:

“оже интересно: