”рок в форме пресс-конференции

ќпубликованно 23 ћарта 2012 в рубрику —овременные технологии

”рок в форме пресс-конференции

«амыслы педагога могут быть сколь угодно оригинальны и при этом эффективны. ƒаже начинающий учитель врем€ от времени стараетс€ внести разнообразие в учебный процесс, конечно, не наруша€ его нормативов и требований. ќдним из полюбившихс€ новшеств в выборе формы урока стала пресс-конференци€. ≈сли вы ещЄ не экспериментировали с этим, самое врем€ запланировать такой урок.  ак? ћы вам подскажем.

ѕочему именно пресс-конференци€

ќб актуальности этой формы не стоит долго говорить. Ёто близко современному ребЄнку и интересно ему. ќн, остава€сь учеником, выступает в новой роли Ц роли журналиста. ј, как известно, журналистска€ де€тельность включает в себ€ широкий спектр умений и навыков. » в данном случае это значимо дл€ учител€. ¬ы даЄте возможность ученику попрактиковатьс€ в умении задавать вопросы, продумывать план беседы, учите выстраивать устное выступление, подмечать главное, анализировать и систематизировать.

 роме того, подготовка реб€т к такому уроку способствует развитию самосто€тельности ребЄнка, становлению собственной точки зрени€, развитию умений аргументировать свои слова и быть тактичным, дипломатичным.

 ак организовать урок?

“акой урок требует предварительной подготовки реб€т. —корее всего, это будет урок обобщени€ и закреплени€ знаний. ѕреднамеренно не будем брать в качестве примера какой-то определЄнный предмет, чтобы не ограничивать ваше воспри€тие.

»так, мы объ€вили классу, что следующий урок будет не совсем обычным. “еперь пора раздать задани€. ≈сли вы перечислите все имеющиес€ роли (а каждый ученик на пресс-конференции будет играть некую роль), то, веро€тно, может возникнуть неразбериха в св€зи с несовпадением ролей и количества желающих вз€ть роль себе.  лассически рассудит ситуацию жребий. ѕусть реб€та т€нут бумажки и таким образом им достанетс€ роли. ј роли следующие: продюсер, журналисты-критики, журналисты-аналитики, ответчики, ведущие, комисси€ пор€дка, фотограф, корреспондент.

ѕродюсер €вл€етс€ организатором меропри€ти€. ћожно поступить следующим образом: учитель берЄт на себ€ роль директора, ведь вы не последн€€ скрипка в этом оркестре, но фактически организует пресс-конференцию продюсер. ќн начинает меропри€тие, оглашает регламент (в составлении регламента ему помогает учитель), и управл€ет пресс-конференцией, дабы не снизилась еЄ продуктивность и темп. ћесто продюсера Ц в конце р€дов, р€дом с ним сидит учитель. ¬ы словно со стороны смотрите на происход€щее и режиссируете его по мере необходимости.

¬едущих должно быть двое. ≈стественно, их реплики пишет учитель, ведь иначе урок может застопоритьс€. Ќо, это немаловажно, сценарий ведущие должны знать практически наизусть, а листы с репликами всего лишь подсказка. ¬едущие дают слово ответчикам, журналистам, €вл€ютс€, так называемым, перекидным мостиком между сторонами.

ќтветчики. »х количество вы определ€ете сами. ѕожалуй, сама€ ответственна€ роль. ѕроще говор€, это активные участники в плане повторени€ материала. ќни должны его отлично знать и быть готовыми к нападкам юных Ђпапарацциї. ѕусть реб€там не кажетс€ несправедливой така€ мисси€, по€сните им, что, по сути, каждый ученик должен хорошо знать материал, и вы, как директор, можете мен€ть роли по ходу действи€. ќбъ€сните, что ответчики могут совещатьс€ и коллективно искать ответ на вопрос. “ак они будут меньше волноватьс€ и легче примут свою ответственную роль.

∆урналисты-критики. ќни готов€т р€д вопросов, предназначенных дл€ ответчиков. ¬опросов должно быть много и все они распределены между количеством критиков. ≈стественно, вопросы они заранее сдают на утверждение директору.

∆урналисты Ц аналитики. ƒостаточно двух реб€т. ќни оценивают работу ответчиков, имеют право задать дополнительный вопрос, обратитьс€ к критикам. ѕосле каждого тематического блока подвод€т мини-итоги.

 омисси€ пор€дка. “акже ограничимс€ двум€ учениками. ќни отвечают за вопрос дисциплины и след€т за соблюдением регламента.

 орреспондент. ≈го задача Ц фиксировать происход€щее дл€ того, чтобы заметь написать подробную статью о меропри€тии и впоследствии (возможно, на следующем уроке) представить классу.

‘отограф. Ќазвание говорит за себ€. Ётот ученик отвечает за последующий фотоотчЄт с комментари€ми.

’од меропри€ти€

¬ы пон€ли, что успех такого урока зависит от предварительной подготовки. Ќекоторым реб€там нужно будет поработать в группах, не переживайте, что они воспримут это в штыки. Ќаоборот, нарисуйте им заманчивый сюжет урока и прорекламируйте, какие оценки они смогут получить. ¬ообще, оценки Ц это отдельный вопрос. ¬ы выстраиваете свою шкалу, возможно, особо отличившимс€ ученикам вы поставите даже не одну отметку.

Ќайдите возможность подробно проконсультировать каждую группу, объ€снить их роль, подсказать нюансы. ѕомните, что представители всех групп должны накануне урока отчитатьс€ вам о готовности. Ёто входит в регламент.

ѕозаботьтесь о соответствующем оформлении урока, ученики должны чувствовать себ€ на насто€щей пресс-конференции. ѕусть микрофоны будут бутафорскими, но определЄнный антураж просто необходим.

—оставл€€ сценарий дл€ ведущих, вы пишите небольшой план, который будет передан каждой группе. “о есть, вопросы, которые будут задавать критики, должны быть логично выстроены и идти по блокам. ѕомните, что в конце каждого блока Ц краткие итоги, за которые отвечают аналитики. ѕродюсер и директор могут спросить любого ученика и дать ему возможность помочь той или иной группе.

„тобы реб€та не устали от однообрази€ де€тельности, в процессе урока должны быть минимум три паузы. «а них отвечает продюсер. ѕервую посв€тите материалу Ђсверхї. “о есть, продюсер готовит небольшую интересную информацию сверхпрограммы и в новостном формате представл€ет еЄ аудитории.

¬о второй паузе лучше провести минутку релаксации.

Ќу а треть€ пауза должна быть накануне подведени€ итогов, помогите продюсеру раздать Ђзвани€ї. Ёто могут быть медали, грамоты, другие знаки отличи€, которые подчеркнут заслуги реб€т. ѕриставка к званию Ц слово Ђсамыйї.   примеру: самый внимательный, самый харизматичный, самый дипломатичный, самый энергичный и т.д.

ѕодведение итогов

Ёто мисси€ директора, то бишь учител€. ¬ы кратко даЄте оценку пресс-конференции, характеризуете работу групп и выставл€ете отметки реб€там. ≈сли мало времени, можно поставить оценки на следующем уроке. «адайте ученикам вопросы: понравились ли им, что было сложным, что осталось не до конца пон€тным, что они вз€ли дл€ себ€.

≈сли же вы хотите, чтобы реб€та поработали над своими слабыми сторонами, либо вам очевидно, в какой роли кого из учеников вы хотите испытать, не прибегайте к жребию, а просто авторитетно раздайте роли.

 ак показывает практика, этот опыт интересен и полезен и дл€ педагога, и дл€ учащихс€. ”спешной вам пресс-конференции!

 омментарии

  1. metroethb Ќаписал(а):
    15.10.2017 - 01:01

    «дравствуйте!

    ќказываем помощь в получении физическим лицам и сотрудникам предпри€тий пропусков в метrо в сеть супермаркетов ЂMETROї.

    сайт: metro-ccc.ru

    «аконно по юридическому договору сделаем на частных лиц и сотрудников фирм карты metro в сеть немецких гипермаркетов ћ≈“–ќ  ЁЎ ЁЌƒ  Ё––»:карта метро с вашей фотографией(делаетс€ при вас в самом магазине METRO Cash & Carry) ,с индификационным номером,штрих - кодом,магнитной полосой, названием организации, от которой вы будете нами оформлены. ¬ы можете проводить с собой 2-х человек.  арты клиента metro оформл€ютс€: на граждан –оссии и иностранных граждан.ќформление делаетс€ без предоплаты, то есть вначале мы оформл€ем вас,вы получаете карточки метро, потом оплачиваете. ќплата производитс€ в течение одного рабочего дн€ после оформлени€ через —бербанк –оссийской ‘едерации ,гипермаркеты ћETRO CASH&CARRY работают 24 часа в сутки.—рок действи€ карты клиента метро три года, по истечении этого срока договор перезаключаетс€ по взаимному согласию сторон.ƒл€ оказани€ этой услуги мы находим организации, у которых есть свободные места в этих торговых центрах,и заключаем с ними соответствующие юридические договора, по которым организации об€зуютс€ предоставить вам право пользоватьс€ их местами в этих немецких гипермаркетах сроком на три года. ќформление производ€тс€ в разных немецких гипермаркетах ћетро  еш энд  ерри, по выбору юридических лиц в соответствии с их территориальным месторасположением. ѕолучив пропуска в метро в одном из тц ћETRO Cash and Cаrry вы можете ей пользоватьс€ в любых других магазинах этой сети немецких гипермаркетов Metro cash&Carry в –оссии и за рубежом.

    P.S.

    ѕќ∆јЋ”…—“ј, Ќ≈ ќ“¬≈„ј…“≈ Ќј Ё“ќ ѕ»—№ћќ, ƒЋя «ј ј«ј  ј–“- Ћ»≈Ќ“ј »—ѕќЋ№«”…“≈ контакт-форму с сайта.

    ¬јЎ «ј ј« Ѕ”ƒ≈“ ѕ–»Ќя“ » ќЅ–јЅќ“јЌ ¬ “≈„≈Ќ»≈ –јЅќ„≈√ќ ƒЌя.

    »—ѕќЋЌ≈Ќ»≈ «ј ј«ј 5-7 –јЅќ„»’ ƒЌ≈….

    ѕќЋ”„≈Ќ»≈ ¬ √ќ–ќƒј’:Adygea,Arxangelsk,јстрахань,Ѕарнаул,Brjansk,Belgorod,Vladimir,¬олгоград,¬олжский,Vologda,Voronej,¬оронежска€ область,≈катеринбург,»ваново,Izhevsk,»ркутск, азань, алининград,Kaluga,Kemerovo, иров,Kopeisk,Krasnodar,Krasnojarsk,Kyrsk,Lipetsk,Magnitogorsk,ћосква,Moskovskaja oblast,Ќабережные „елны,Nizhny Novgorod,Nijnii Tagil,Ќовокузнецк,Ќовороссийск,Novosibirsk,ќмск,Orenburg,ќрел,Penza,ѕермь,Pyatigorsk,–остов-на-ƒону,Ryazan,Samara,St. Petersburg,Saratov,Serpyxov,—моленск,—таврополь,—терлитамак,—ургут,“верь,Toljatti,“омск,Tula,Tjumen,Yljanovsk,Ufa,„ебоксары,Cheljabinsk,ярославль,—евастополь,—имферополь.

ƒобавить комментарий:

“оже интересно: